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        糖尿病性腦血管病患者怎樣進行語言訓練?

        2015-6-19 00:00| 發布者: admin| 查看: 18140| 評論: 0|來自: 糖護士

        摘要: 糖尿病性腦血管病患者怎樣進行語言訓練?糖尿病性腦血管病患者怎樣進行語言訓練? 語言障礙是本病的后遺癥之一,失去了語言表達能力,會給患者心理和精神上帶來痛苦,容易產生不良情緒。語言功能的恢復除了隨腦血 ...
        糖尿病性腦血管病患者怎樣進行語言訓練?


              語言障礙是本病的后遺癥之一,失去了語言表達能力,會給患者心理和精神上帶來痛苦,容易產生不良情緒。語言功能的恢復除了隨腦血管疾病的恢復而得到改善外,主要依靠語言訓練,其效果取決于語言障礙的程度與失語的類型。運動性失語癥容易恢復,而感覺性和命名性失語則較難恢復。

              訓練必須從發音開始,然后練習簡單對話,唱自己熟悉的歌曲,逐步增加詞匯量和語言范圍。通過訓練患者能說出日常生活用語、物品及熟悉的器官等,如吃飯、睡覺、洗臉、桌、椅、眼睛、耳朵、鼻子等。患者能夠發音后,自己要堅持經常練習,并主動與別人說話以鍛煉說話能力,不要怕別人笑話。

              連接性訓練是讓患者聽前半句話,再說出后半句話。復述性訓練是讓患者重復別人說過的單詞、詞匯或句子,由短到長,由簡單到復雜。訓練患者讀出卡片上的文字,從簡單到復雜,鍛煉讀、寫能力。

              對語言不流利的患者,構音機構的訓練是一種有效的方法。讓患者發“啊”聲,并用嘴吹滅蠟燭或吹紙片來鍛煉嘴唇肌肉。失語證患者唇音最容易恢復。

             臨床上還常采用聽語指圖或指字訓練,令患者執行口令,指出有關口令的圖片或文字,并令其發音和解釋,以提高患者的語言能力。

             語言功能的訓練是一個很難而且復雜的鍛煉過程,因此患者要有耐心和毅力,反復訓練,持之以恒,語言能力便可得到康復。

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